التصنيف: مجتمع وثقافة

برعاية رئيس جامعة تكريت وعدد من الجامعات والمؤسسات العلمية العراقية والعربية، نظّمت مؤسسة BRC العلمية الدولية بتاريخ 15 أكتوبر الجاري ندوة علمية مدمجة حول مكافحة التدخين و طرق الوقاية منه.

أكد المشاركون في الندوة أن التشرد ليس مجرد أزمة اجتماعية أو اقتصادية، بل هو أزمة إنسانية وأخلاقية تعكس اختلال توازن المجتمع وقيمه. معالجة الظاهرة تبدأ من الأسرة وتنتهي بسياسات دولة قائمة على العدالة والرعاية. فبناء الإنسان هو الضمان الحقيقي لبقاء المدن إنسانية لا حجرية.

أقيمت هذه الورشة برعايةٍ وإشرافٍ من مؤسسة BRC العلمية الدولية، وبمشاركة جامعاتٍ عراقيةٍ وعربيةٍ رصينة، وبالتعاون مع مركز JSM للدراسات والأبحاث–روسيا والمجلس الاستشاري الأسري في العراق، كما ينظمها القسم الطبي عبر برنامج الكانسر، وذلك بتاريخ 10 أكتوبر2025.

برعاية و إشراف مؤسسة BRC العلمية الدولية و عدد من الجامعات العربية الرصينة و بالتعاون مع مركز JSM للأبحاث والدراسات العلمية (موسكو)، نُظِّم بتاريخ 8 أكتوبر الجاري ملتقىً علمياً حول الزواج المدني و الاشتراطات المالية و دورها في استقرار عقد الزواج.

التكنولوجيا أداة، وليست بديلاً عن الإنسان. وما يزال الصوت الحنون، والكلمة الصادقة، والاحتضان الدافئ، أعظم وسيلة تربيةٍ وبناءٍ في كل زمانٍ ومكان.

إن الإدمان ليس مجرد ضعف إرادة، بل هو حالةٌ معقدة تتداخل فيها العوامل البيولوجية والنفسية والاجتماعية. يبدأ بتجربةٍ صغيرة، ويتحوّل تدريجيًا إلى فخٍّ يصعب الخروج منه، لكن يبقى التعافي ممكنًا متى توفّرت الإرادة والعلاج الصحيح.

برعاية رئيس جامعة تكريت وعدد من الجامعات والمؤسسات العلمية العراقية والعربية، نظّمت مؤسسة BRC العلمية الدولية بتاريخ 28 سبتمبر 2025 ندوة علمية حول الإدمان الخفي داخل الأسرة، كونه يمثل ظاهرة مركبة تتجاوز حدود السلوك الفردي لتلامس البنية العميقة للعلاقات الأسرية.

برعاية و إشراف مؤسسة BRC العلمية الدولية و عدد من الجامعات العربية الرصينة و بالتعاون مع مركز بيلر للبحث العلمي (تركيا-بريطانيا) و مركز JSM للأبحاث والدراسات العلمية (موسكو)، ومن خلال القسم الأرطوفوني التابع لمؤسسة BRC، نُظِّم بتاريخ 24 سبتمبر 2025 ملتقىً علمياً لمناقشة ظاهرة الشهرة في العصر الرقمي كونها أصبحت تشكِّل أحد أبرز التحولات الاجتماعية والثقافية، إذ لم تعد حكرًا على العلماء أو المبدعين أو القادة، بل أصبحت متاحة عبر منصات التواصل الاجتماعي أمام أي شخص يسعى للظهور والتأثير.

تم تنظيم هذا المنتدى برعاية وإشراف مؤسسة BRC العلمية الدولية، وبمشاركة عدد من الجامعات العراقية والعربية، من بينها كلية الآداب – جامعة كركوك – العراق، وكلية الآداب – جامعة بني وليد – ليبيا، بالتعاون مع مركز بلير للبحث العلمي – بريطانيا، والمجلس الاستشاري الأسري – العراق، ومركز JSM للدراسات والأبحاث – روسيا. تناول المشاركون القوانين والآليات وطرق المواجهة لمكافحة هذه الجريمة الكبيرة التي يكون مصدرها أحيانًا من داخل الأسرة قبل أن يكون من خارجها.

الطفولة ليست ظلًّا يذوب في صمت الأيام، بل هي أصل الوجود ومِعيار إنسانيته. إنقاذها ليس ترفًا أخلاقيًا، بل شرطًا لبقاء المعنى ذاته في حياتنا. فكل دمعة تُهدر هي انهيار في جدار المستقبل، وكل صرخة مكتومة هي فضيحة تُعرّي الضمير الجمعي.

تُعدّ الدافعية التعليمية من أبرز العوامل المؤثرة في نجاح العملية التربوية، إذ تمثل القوة الداخلية التي تدفع المتعلم إلى التفاعل الإيجابي مع المواقف التعليمية، والمثابرة على تحقيق أهدافه الأكاديمية رغم التحديات.

برعاية و إشراف مؤسسة BRC العلمية الدولية وإدارة مكافحة المخدرات الأردنية، وبالتعاون مع عدد من الجامعات العربية والمؤسسات البحثية والعلمية والاجتماعية، تم تنظيم ملتقى علمي بتاريخ 17 أيلول الجاري حول الإدمان و خطره و طرق التخلص منه.

في هذه الورشة ألقت الدكتورة مريم الحلفاوي، أستاذة اللغة العربية وآدابها من المملكة المغربية، محاضرة غنية حول هاشميات الكميت. أدارت الجلسة الأستاذة إيمان محمد محمود وشاح، وهي كاتبة ومتمرسة في الإعلام الصحي من المملكة الأردنية الهاشمية.

يُعَدّ مرض الساركوما من الأورام النادرة نسبياً، وهو نوع من السرطان ينشأ في الأنسجة الصلبة مثل العظام، العضلات، الدهون، والأوعية الدموية. وتمثل الساركوما تحدياً طبياً كبيراً نظراً لتنوع أنماطها وصعوبة تشخيصها في مراحلها المبكرة، إذ قد تتشابه أعراضها مع أمراض أخرى أكثر شيوعاً.

أصبح التواصل الاجتماعي ليس مجرد وسيلة للتفاعل الاجتماعي، بل أداة استخباراتية متاحة للجميع، تحمل فرصًا كبيرة ومخاطر جسيمة، وهو ما يستدعي إدراك الأفراد والمؤسسات لدورهم ومسؤوليتهم في الفضاء الرقمي.

في سوق القرية حيث الأصوات تتعالى والصفقات تتوالى، يعيش كل تاجر قصة وطموح، لكن هناك من يكون طمعه أكبر من كل البضاعة التي يملكها. في هذا السوق، حيث لا يتوقف الناس عن المفاوضة والمبالغة، نلتقي اليوم بتاجر لا يشبع، وحَمّال صامت يتحمل ما لا يحتمل.

يشبه باولو تجربته بالرحيل المستمر، محاولًا تعزية نفسه بالإصرار على التقدم، وتحقيق هدف ما، والسعي نحو حياة أفضل. إنه يخلق لنفسه التحدي بين الآمال والخوف، بين الحيرة والإصرار، كما لو كان يسير على حافة صخرة بين البحر والمجهول.

المصطلحات الغامضة في الإعلام قد تحمي الحقيقة أحيانًا، لكنها قد تتحول إلى وسيلة لتضليل الجمهور أو توجيه الرأي العام.
الوعي النقدي والفحص المستقل هو السلاح الأساسي للقارئ في مواجهة هذه اللغة الملتبسة، وفهم الفرق بين الخبر المبني على الحقائق والخبر الموجه خلف ستار الغموض.

نريد مجتمعاً كل أفراده يصنعون التغيير ويشاركون فيه، لأنهم جزء من المشكلة واليوم هم جزء من الحل. المجتمع الجديد بحاجة لعقليات جديدة تصنع الفارق، وتبني وطن الغد.

سنساند أشرف حكيمي ضد زوبعة الصحافة الفرنسية الرخيصة، التي تظهر دائماً وقت الفوضى وفي مستنقعات بعيدة عن أخلاقيات المهنة، وهي من تجيد هذا الدور جيداً.

فالإنسان، كما تهمس حكم الأزمنة، لا يُعرف إلا بما يختار أن يكونه، وبالفعل تكتمل كمالاته ويتحرر من قيوده. فلنجعل الشباب مرآة إنسانيتنا الحية، والنبض الذي لا ينقطع، والفعل الذي يكتب على جدران الغد ميثاق الحرية. ومع كل خطوة واعية، تتفتح أبواب الحضارات القادمة، ويتوهج فجر لا يغيب، حيث يلتقي الحلم بالفعل، ويصير الوجود قصيدة مكتملة المعنى.

إذا كانت جملة واحدة في مسلسل خيالي قادرة على فضح منطق البقاء الأعوج.. فلماذا تعجز الحقيقة الدامية بدموعها، بجثثها، برضعها، عن تحريك الضمير العالمي؟

إذا كان العالم اليوم يسير نحو تحويل كل شيء إلى سلعة، فإن مقاومة هذا المنطق تبدأ من الدفاع عن الحقيقة كقيمة، لا كمنتج، ليس من يملك أكبر عدد من المتابعين هو الأجدر بالثقة، بل من يملك أفكارا تنجو من اختبار الزمن، لا فقط من اختبار الترند. فنحن لا نحتاج إلى مزيد من الظهور، بل إلى مزيد من المعنى.

الحوارات مهمة للحراك الفكري العربي المعاصر، للخروج من عنق الزجاجة، إلا أنه حوار داخلي بالأساس، قبل أن نشارك في حوارات عالمية.

التعليم قاطرة النجاح وبناء المجتمعات فالمعرفة أصبحت كنزاً لا يُقدّر بثمن، شاهدنا على الساحة التعليمية بداية انطلاق أكاديمية جديدة تهدف إلى المساهمة في بناء الفكر والمعرفة. وفي هذا الإطار، أجرينا هذا الحوار مع الأستاذ عبدالله العبادي رئيس قسم الإعلام والعلاقات العامة في أكاديمية لندن، للتعرّف على هذه المؤسسة الناشئة وأهدافها المستقبلية.

نحن لا نعيش على الحافة فقط، بل نضحك منها. وبدل أن نبني جسرًا فوق الهاوية، نسلّط ضوءًا عليها ونحوّلها إلى مسرح. وبدل أن ننتج وعيًا يكسر الحلقة، نعيد تدوير السخرية التي تحبسنا داخلها.

إن الغاية من التعليم لا تقف عند حدود النجاح الأكاديمي، بل تتجاوزها إلى تشكيل الشخصية الإنسانية القادرة على التفكير الحر، والانخراط الفاعل، والمساهمة في إعادة بناء الواقع. ومن هنا، فإن التحول من النظام الخطي المغلق إلى النظام المفتوح المتواتر العملياتي لا يُعد خياراً تربوياً فحسب، بل هو ضرورة وجودية في زمن يعج بالتغيرات والتعقيدات.

حماية الأطفال من الإساءة ليست مسؤولية فردية، بل هي التزام جماعي يتطلب تعاون الأسر، المدارس، المؤسسات الدينية، الحكومات، والمجتمع المدني. من خلال الجمع بين التوعية، التدخل المبكر، الدعم النفسي، والأنظمة القانونية الفعالة، يمكننا كسر دورة العنف وإتاحة الفرصة لكل طفل للنمو في بيئة آمنة وداعمة.

ما دام العقل العربي والإسلامي لم يتطور بالشكل المطلوب، فالأزمة المعرفية ستظل حاضرة وتختلف بين سياق وآخر، وقد تكون لها نفس العواقب أحيانا، وقد تنتج حركات أخرى في سياقات مختلفة وأماكن وأزمنة مختلفة.

يتجلى التحرر التربوي الفلسطيني في بناء نظام تعليمي ينبثق من الواقع وينقده ويسعى إلى تغييره عبر أدوات علمية وتجريبية متجذرة في فلسفة الوعي النقدي والتجربة الحية، فحين تُقرأ البيانات بعيون نقدية، وتُطلب الجودة كتحرر لا كامتثال، وتُصاغ السياسات عبر مشاركة واسعة نابضة بروح المجتمع، وتُستلهم التجربة المحلية كمنبع للمعرفة، تتشكل ملامح تعليم فلسطيني يليق بشعب ينشد العدالة والحرية والكرامة.

يجب تعزيز التوعية المجتمعية حول أهمية التعليم الخاص من خلال حملات إعلامية وتثقيفية تشجّع على الشمولية وتقبل التنوع داخل النظام التعليمي، مما يعزز من قبول هذا النوع من التعليم ويسهم في تحسين جودته.

نحن أمام نخب ثقافية غالبيتهم مرتزقة ومأجورين في مجتمعات مأزومة وملغومة بالصراعات الايديولوجية والفكرية، وعلى إثر ذلك تكون الدولة أضعف من كل المافيات الفكرية والاقتصادية والسياسية التي يعمل لصالحها المثقف العاري من كل نبل وقيم ومبادئ إنسانية.

في ظل احتلالٍ يُمعن في تمزيق الجغرافيا وسلب الذاكرة، تبقى المدرسة الفلسطينية من آخر ما تبقى لنا من ملامح السيادة الممكنة، ومنابر المعنى المتبقي. هي ليست مجرد جدران، ولا حصصاً دراسية مجدولة، بل هي، في جوهرها، ساحة الصراع الكبرى بين مشروعين: مشروع الهيمنة والنسيان، ومشروع التحرر والتكوين.

لا ينبغي اختزال التعليم في كونه مجرد خدمةٍ تُقدَّم للمواطنين، بل هو في جوهره مشروعٌ حضاريٌّ يُعيد تشكيل ملامح المستقبل. فإن كان التعليم قائماً على الاستظهار العقيم والاجترار الآلي للمعلومات، فإنه يتحول إلى أداةٍ لإعادة إنتاج الركود الفكري والانصياع غير الواعي، مُكرِّساً ذهنية التلقي السلبي بدلاً من إعمال العقل وإيقاظ الوجدان.

هل نريد مسلسلات مصممة فقط لملء الفراغ بين الإعلانات؟ أم نريد دراما تروي قصصنا الحقيقية، تعكس همومنا، وتساهم في تشكيل وعينا؟
في النهاية، المسألة ليست مجرد “ترفيه”، بل هي جزء من معركة كبرى حول من يحدد ما نشاهده، وما يُسمح لنا بأن نفكر فيه.

لقد أصبح عام 2030 نقطة ارتكاز في الخطاب التنموي العالمي، حيث يجري تقديمه بوصفه منعطفاً حضارياً يؤذن بولادة عالم أكثر عدالة، تتلاشى فيه الفوارق الصارخة بين الشعوب، وينتصر فيه العقل الجمعي على نزعات الهيمنة والاستغلال.

إنّ إصلاح التعليم لا يتم عبر حلولٍ آنيّةٍ تُعالج الأعراض دون الغوص في الجذور، بل عبر إعادة صياغة منظومةٍ تعليمية ترى في الفاقد فرصةً لبناء تعليم أكثر أصالة وعمقًا.

تحضيراً للمؤتمر العلمي الدولي حول التعليم الخاص بين الواقع والطموحات والذي سيتم عقده خلال الفترة الممتدة بين 25 و 27 من مايو المقبل بمدينة صبراتة الليبية، تستضيف اللجنة الإعلامية أمين عام المؤتمر، المفكر والأكاديمي العراقي عبدالكريم عبدالجليل الوزان، رئيس جامعة أسبق، عميد العديد من كليات الإعلام بالوطن العربي، أحد رجالات الإعلام العرب، كاتب صحافي منذ أربعة عقود ونيف.

أن يكون المرء مثقفاً يعني أن ينخرط اجتماعياً، أن يبتعد عن النظريات ويحاول أن يؤثر في مجتمعه، وأن ينخرط بشغف في النشاط الإبداعي وخلق محاولات التغيير نحو الأفضل، إنها المسؤولية الاجتماعية للنخب المثقفة.

تحضيراً لمؤتمر المنظمة العربية المتحدة للبحث العلمي، الذي يحمل عنوان “البحث العلمي في خدمة القضايا العربية”، المزمع عقده بداية ديسمبر المقبل، أجرينا حواراً مميزاً مع شخصية مميزة، وهي البرفيسور عبد الكريم الوزان.

ما يهدد الأمة اليوم، أو في المستقبل، ليست الحروب ولا الاحتكاك بقوى عالمية، ولا تهديدات الحدود والسيادة الوطنية للبلاد العربية. إنه أكثر بكثير من كل هذا، إنه فقدان الهوية والتفكك الأخلاقي.

تحضيراً للمؤتمر العلمي الدولي: “البحث العلمي ودوره في الاستقرار السياسي” نظّمت المنظمة العربية المتحدة للبحث العلمي ومركز لندن للدراسات والبحوث، الندوة الفكرية الثانية في موضوع: “التحديات التي تواجه الباحث العربي”، وذلك يومَ الخميس 24 أكتوبر 2024، أدارها الكاتب الصحافي عبدالله العبادي.

تعدّ الكثير من الدول أنّ تقدمها عسكرياً واقتصادياً لن يكون بمعزل عن البحوث العلمية. ومن هنا تتّضح لنا العلاقة ما بين البحوث والسياسة وصنّاع قرارها.

تناولنا في هذا التقرير نتائج وتوصيات الاجتماع التحضيري لمؤتمر البحث العلمي وخدمة القضايا السياسية العربية.

يهدف هذا المقال إلى تقديم استراتيجيّات إلى مقدّمي الرعاية لطفل مرحلة ما قبل المدرسة وما يسبقها من العمر (من الميلاد إلى السنة الثالثة). وذلك بالتركيز على أربعة أبعاد أساسيّة، هي: الخصائص النمائيّة للطفل، وأسس النموّ الشموليّ التكامليّ له، وأسس التعلّم النشط الممتع، والاستعداد للتعلّم الأكاديميّ.

تعتبر الطفولة من أهم المراحل التي يمر بها الإنسان في حياته، وفيها تشتد قابليته للتأثر بالعوامل المختلفة التي تحيط به، مما يُبرز أهمية السنوات الخمس الأولى في تكوين شخصيته بصورة تترك أثرها فيه طيلة حياته، وتجعل تربيته في هذه المرحلة أمراً يستحق العناية البالغة.

المشكلة اليوم، ليست في الانتخابات و لا استبدال الأشخاص، ولا في الأحزاب السياسية! لكن المشكلة تكمن في الوعي الجماعي للمجتمع ومستوى التفكير، ومدى قابليته وجاهزيته للتغيير نحو الأفضل.

ملفات اتحادات الرياضات بعد أولمبياد باريس، عرّت الكثير من الاختلالات في التسيير، أموال طائلة تسرف لكن بدون أبطال ولا إنجازات.